Intention

Au terme de cet atelier, les enseignants seront en mesure de planifier l’évaluation des éléments de la compétence en histoire selon les critères de performance imposés.

Contenus

• Intention pédagogique et profil de sortie
• Évaluation critériée des compétences
• Éléments à considérer pour la construction de grilles d’évaluation
• Planification à rebours

Résumé

Le nouveau cours d’histoire du monde, du XVe siècle à nos jours, prévoit le développement de compétences dont l’évaluation est à prévoir. Réalisation d’outils pertinents : gabarits d’évaluation critériée. Premier atelier de trois, pour vous aider à préparer ce cours.

Animateur

Sylvain Desautels a intégré les technologies en classe à plusieurs niveaux avant de devenir conseiller pédagogique en intégration du numérique. Il est maintenant spécialiste en technopédagogie chez Chenelière Éducation. Ses champs d’intérêt vont de l’évaluation des apprentissages à l’intégration intelligente, pertinente et efficace des technologies en classe en passant par la recherche en neuroéducation et le mentorat des enseignants.