Comment lire un article scientifique?

FormaDEUR

Méthode et conseils pratiques pour favoriser une lecture juste et optimale d'un article scientifique.

Dans le cadre de leurs fonctions, les professionnel.le.s et les gestionnaires de la DEUR sont souvent appelés à lire des articles scientifiques. Tous et toutes n’ont cependant pas le même degré d’aisance à le faire. Cette formation vise à les guider dans cette tâche en proposant une méthode et des conseils pratiques pour favoriser une lecture juste et optimale. La formation comprend un volet théorique et des ateliers pratiques.Objectifs :<ul><li>Savoir différencier les différents types d’article scientifique;</li><li>Connaître les différentes sections d’un article scientifique et savoir en dégager l’essentiel;</li><li>Connaître les éléments à prendre en compte pour juger de la pertinence d’un article.</li></ul>Public cible :APPRs, bibliothécaires et gestionnaires de toutes les directions du CCSMTLFormatrices :Isabelle Linteau, conseillère scientifique et coordonnatrice professionnelleIsabelle Linteau est détentrice d’un doctorat en criminologie de l’Université de Montréal. Sa formation en recherche et ses années d’expérience l’ont amenée à réaliser des synthèses de connaissances sur des sujets très variés et couvrant différentes clientèles (jeunes en difficulté, santé mentale, dépendance, déficience physique). Après quelques années d’expérience à l’Institut national d'excellence en santé et en services sociaux (INESSS), elle s’est jointe à l’équipe de l’Unité d'évaluation des technologies et des modes d’intervention (UETMI) du CCSMTL en juillet 2021.Natasha Dugal, conseillère scientifiqueNatasha Dugal est détentrice d’un baccalauréat en psychologie de l’Université Laval et d’une maîtrise en criminologie de l’Université de Montréal. Son parcours dans différents centres de recherche universitaires et comme coordonnatrice de projets dans les Centres d’aide aux victimes d’actes criminels (CAVAC) l’a amenée à se joindre à l’équipe de l’UETMI du CCSMTL en mars 2022.

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