Opposition, crises de colère et agressivité chez les enfants (2-8 ans)

Caroline Quarré est intervenante psychosociale depuis 2006. Formatrice chevronnée, elle présente ses conférences et ses formations à travers le Canada dans les milieux de l’éducation, de la santé et en organisation.Autrice du livre L’enfant stressé (2019) et animatrice du podcast CONNECTÉE, elle collabore régulièrement avec la santé publique, les universités et plusieurs fondations afin de contribuer à l’amélioration de la santé mentale des jeunes et des adultes qui en prennent soin.Consultante en organisation et en entreprise, elle accompagne les milieux de travail dans la mise en place de mesures visant à promouvoir et à soutenir le bien-être et la santé mentale des adultes.Passionnée par les neurosciences et la santé globale, elle a fondé l’approche BASES qui réunit cinq piliers indispensables au bien-être et au fonctionnement.

Caroline Quarré, intervenante psychosociale

Un webinaire pour les parents, éducateurs, intervenants, enseignants et professionnels de la santé et des services sociaux.

*** Le billet donne automatiquement accès à la présentation en direct, à la rediffusion et à la trousse d’outils. Vous pouvez donc réserver votre webinaire même si vous n’êtes pas disponible le soir venu. Vous y aurez accès par courriel dans les 24h suivant le webinaire. ***
Dans ce webinaire, nous adresserons les débordements émotionnels des enfants de 2 à 8 ans et leurs comportements « dérangeants » :
<ul><li>crises de colère et de larmes
</li><li>opposition, confrontation, résistances
</li><li>difficulté à respecter les consignes (ou refus)
</li><li>conflits avec les pairs
</li><li>agressivité (frapper, mordre, pincer, pousser, etc.)
</li><li>difficulté à s’apaiser et revenir au calme
</li></ul><h3>CETTE CONFÉRENCE EST POUR VOUS SI :
</h3>1) vous êtes le parent d’un enfant de 2 à 8 ans – ou vous en accompagnez un au quotidien;
2) vous souhaitez lui enseigner la gestion des émotions et des comportements de façon bienveillante tout en tenant compte de ses besoins et de son rythme développemental. 
<h3>THÉMATIQUES ABORDÉES
</h3><ul><li>Développement du cerveau : forces, limites et possibilités
</li><li>Fonctions et besoins derrière le comportement
</li><li>Lien entre la sécurité affective et la gestion des émotions
</li><li>Interventions qui favorisent la collaboration et le retour au calme
</li><li>Interventions en contexte de tempêtes émotionnelles (crises, conflits, agressivité, désorganisation, etc.)
</li><li>Stratégies pour apaiser un enfant dans un groupe
</li></ul><h3>CETTE CONFÉRENCE N’EST PAS POUR VOUS SI :
</h3>1) Vous souhaitez des recettes toutes faites pour intervenir auprès de l’enfant.
Je crois fondamentalement que chaque enfant est unique. Je propose plusieurs pistes d’accompagnement avec différentes variantes, ainsi que plusieurs exemples afin de vous aider à les adapter à la réalité de votre enfant ou de ceux que vous accompagnez. Je propose des exemples tirés de ma vie professionnelle et aussi de ma vie de famille (maman de deux enfants de 4 et 8 ans).
2) Vous croyez qu’on doit « casser » le comportement de l’enfant.
Cette conférence se base sur les neurosciences affectives, la psychologie positive et la théorie de l’attachement. Comprendre la source du comportement permet définitivement de répondre aux besoins de l&#x27;enfant et de trouver des stratégies positives pour l&#x27;apaiser.
Je souhaite aider les parents, intervenants et professionnels à mieux connaître et reconnaître les besoins de l&#x27;enfant, la fonction de ses comportements et son rythme développemental (forces et limites du cerveau en développement). Ainsi, nous parvenons à lui offrir l’environnement dont il a besoin pour développer sa gestion émotionnelle et comportementale.
3) Vous ne souhaitez pas réfléchir à votre posture, vos interventions et votre approche.
Parents ou intervenants, le fait de revoir ses façons de faire, de penser et d’être permet de devenir la meilleure version de nous-mêmes et de choisir la bienveillance au quotidien.
Très important : Le but n’est clairement pas de se culpabiliser. Je suis maman et je sais combien cette tendance peut venir naturellement et vite parfois lorsqu’on réfléchit à nos pratiques parentales.

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